Lionel Roche

Professeur

Département des sciences de l’activité physique
Université du Québec à Montréal

Intérêts de recherche

  • Intégration du numérique en EPS
  • Formation des enseignants
  • Conception et étude des effets de dispositifs de vidéo-formation immersif (Vidéo 360 et 360 hypervidéo)
  • Technologies immersives et formation

Formation

  • Baccalauréat en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) UFR STAPS Clermont-Ferrand, France
  • Maitrise recherche STAPS UFR STAPS Clermont-Ferrand, France
  • Doctorat STAPS Université Clermont Auvergne, France

Biographie

Le professeur Lionel Roche mène des travaux dans le champ des sciences de l’activité physique et des sciences de l’éducation. Il s’intéresse particulièrement aux usages du numérique et à l’intégration des technologies numériques dans l’enseignement en classe avec des élèves, dans le champ de la formation des enseignants, de l’entraînement sportif et de la formation des adultes. Ses travaux portent de façon plus particulière sur les usages de la vidéo 360 et l’étude des effets formatifs occasionnés par le recours à cette technologie afin de concevoir des dispositifs de vidéo-formation immersif. Les résultats de ses travaux sont à la pointe des usages et de l’intégration de la vidéo 360 dans la formation des enseignants et permettent d’envisager des pistes concrètes pour l’intégration de cette technologie.

Publications

  • Roche, L., Rolland, C., Hagin, V. & Cunningham, I. (accepté). Usages de la vidéo 360° en Éducation Physique et en sport : revue de littérature. STAPS
  • Roche, L. & Rolland, C. (parution 2024). L’usage de la vidéo 360° en éducation et en formation. Peter Lang.
  •  Cunningham, I., Roche, L. & Mascarenhas, D. (2023). Mobile 360º video for sport referee performance enhancement. Case Studies in Sport and Exercise Psychology, 7, 43-54.
  •  Roche, L, Rolland, C. & Cunningham, I. (2023). L’utilisation de la vidéo 360° dans la formation professionnelle des enseignants : une synthèse des connaissances. Médiations et médiatisations, 15, 33-49.
  • Roche, L. & Rolland, C. (2023). La ludification des dispositifs éducatifs : au-delà des effets d’annonce. Revue IPTIC, 3, 169-174.
  •  Roche, L., Alladatin, J. & Meyer, F. (2023). L’éducation numérique en Afrique : usages et perspectives. Éditorial. Médiations & médiatisations, 14, 5-10.
  •  Roche, L., Cunningham, I., Rolland, C., Fayaubost, R. & Maire, S. (2022) Reducing fear of water and aquaphobia through 360 degree video use?. Frontiers in Education. 7:898071. doi: 10.3389/feduc.2022.898071
  • Rolland, C. & Roche, L. (2022). La présence corporelle comme posture d’ouverture cultivée à la situation au service de la construction de la performance. Recherches & Éducations, 24.
  •  Roche, L. (2021). Sport et numérique. Pratiques et perspectives. Voiron, France : Éditions territoriales, Collection Presses Universitaires du Sport.
  • Roche L, Kittel A, Cunningham I and Rolland C (2021) 360° Video Integration in Teacher Education: A SWOT Analysis. Frontiers in Education, 6,761176. doi: 10.3389/feduc.2021.761176